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Auffassungen von Schule und pädagogischer Konsens by Kurt Aurin download in ePub, pdf, iPad

Das sollte als Lernerfahrung angestrebt werden. Denn diese kann genau das Gegenteil bewirken. Frau Oberle bezieht sich mit ihrer Aussage auf den Diensteid, den eine Lehrkraft zum Amtseintritt leisten muss. Auch hier kann man sich wieder auf die freiheitlich-demokratische Grundordnung beziehen.

Korrekturfunktion der Lehrkraft Die LehrkraftSigfried Schiele merkt jedoch

Im weiteren Verlauf meiner Ausarbeitung werde ich mich darauf noch einmal beziehen. Von positiven Erfahrungen in diesem Zusammenhang berichtet die Zeit.

Sigfried Schiele merkt jedoch an, dass im Falle von populistischen Standpunkten eine Handlungsentscheidung schwieriger ist, da diese teilweise mit extremistischen Ansichten zusammenfallen vgl. Korrekturfunktion der Lehrkraft Die Lehrkraft soll zum politischen Lernen anregen, und das wird im Handeln mit Fremden vgl.

Aufgaben wertorientierter politischer Bildung, Bonn, S. Auch wenn es nicht-kontroverse Aspekte wie z. Bei den Lernenden darf nicht der Eindruck entstehen, dass sie einen Nachteil davon haben, wenn sie nicht die Meinung der Lehrkraft teilen vgl.

Es ist im Unterrichtsdiskurs darauf zu achten, dass nicht alle Positionen als legitim dargestellt werden. Gleichzeitig nahmen wir auch an, dass alle Anwesenden im Raum unsere Meinung teilen. Wie die Grenze zwischen Kontroversem und Nicht-Kontroversem gezogen wird, muss aber ebenfalls kontrovers diskutiert werden.